封面新闻记者 边雪
6月11日，“一带一路”工程能力建设论坛上，由阿联酋工程师学会、巴基斯坦工程师学会、巴基斯坦工程理事会、巴林工程师学会、巴西工程师协会联合会等34个在全球工程领域具有深厚影响力和广泛代表性的机构与企业共同发起的《关于“一带一路”工程能力建设的共识》（以下简称《共识》）签署，《共识》发起人之一、中国工程院院士、天津大学校长柴立元接受了封面新闻记者的采访。
柴立元介绍，“《共识》致力于提升‘一带一路’共建国家工程人才培养质量，推动形成工程教育共同认证标准和核心能力指标体系，构建完善的工程师持续职业能力提升课程体系，为‘一带一路’建设提供坚实的人才支撑。”
柴立元表示，《共识》以共建“一带一路”工程领域合作共赢创新生态，赋能工程师共筑互联互通未来为愿景，重点开展以下六项工作：共建共享工程教育课程和资源，开展工程教育课程体系国际认证，促进工程人才培养、师资培训和交流合作；共建工程教育互认标准和同质等效的工程师能力评价标准体系，推动逐步开放工程师注册制度并实现职业资格互认；共建共享工程师持续职业发展资源，促进工程师能力水平提升，助力解决复杂工程问题；开展工程技术标准对接，建立工程标准互融互通机制，制定和推广与国际标准兼容的工程标准，推动工程标准国际化；开展工程伦理及职业道德建设，促进工程师与工程实践可持续发展，推动工程界的社会责任意识；开展国际交流与合作，提供专业工程技术服务和咨询，促进工程科技成果转化和推广。
据柴立元介绍，《共识》聚焦“一带一路”国家共同需求，坚持共商共建共享原则，尊重各国文化差异和社会传统，充分发挥各方优势，携手打造平等、包容、发展、共赢的工程共同体。共有17个国家和地区的34家单位达成共识，其中中方和外方单位各17家，包括工程组织、大学、企业，涉及亚洲、非洲、拉丁美洲、欧洲等区域，形成了跨地域、跨领域的合作网络。同时，《共识》紧密对接联合国可持续发展目标（SDGs），以工程能力建设与科技创新为双引擎，促进“一带一路”共建国家的经济社会可持续发展和共同繁荣。
柴立元表示，《共识》聚焦共建国家在工程人才培养、工程教育标准建设、工程师能力提升面临的诸多共性挑战和难题，超越地缘界限，以工程科技创新为有力抓手，推动共建共享工程教育课程体系和标准体系，实现工程教育资源共享和标准对接；促进工程师职业能力水平提升和职业可持续发展，助力解决复杂工程问题；积极参与全球工程教育治理，为推动共建国家科技创新和经济社会可持续发展做出实质性贡献。