□肖铖权（西南科技大学）
近期，全国多地发布通知，强调执行高中双休政策。记者梳理发现，当前，各地学校双休形式多样，有按留校与否，分为每周离校双休，或单周校内双休、双周离校双休；也有按年级区分的高三单休，高一、高二双休。双休期间，一些学校还会开放教室、图书室、阅览室等场所，供学生自习。不过，4月以来，已有多所学校改回了原来的管理模式，不再双休。（5月4日 《中国新闻周刊》）
以升学率之名，行压缩双休之实，本质是教育功利化作祟。一方面，部分学校过度追求升学率，片面秉持 “以时间换取分数” 的不当理念，过度压缩了学生的休息时间；另一方面，部分家长受 “邻校不休我家必输” 的焦虑情绪影响，对学校的违规行为予以默许甚至支持。双方在这种非理性的认知下一拍即合，却忽视了学生因繁重课业负担而承受的巨大压力。教育从来不是单纯的时间堆砌，过度压榨休息时间，换来的可能是短暂的分数提升，失去的却是学生的身心健康与长远发展。
国家推行双休政策，是遵循教育规律，尊重学生成长需求的体现。它既为学生提供了调整身心、全面发展的空间，也给教育回归本质留出了余地。若任由“升学率至上”的歪风继续，让双休的政策继续打折扣，教育终将只能沦为冰冷的“分数生产线”。为此，相关学校必须摒弃短视的功利思维，不能将落实双休政策沦为“走过场”。与此同时，教育主管部门也应该加强监管，对违规行为严肃查处，莫让升学率成为高中双休的 “拦路虎”，还教育一片能够自由呼吸的清朗蓝天。